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En esta página de nuestro blog, vamos a hablar sobre la Realidad Aumentada, la cual puede ser definida como aquella tecnología que permite ampliar la información que las personas tienen del mundo real, a partir de la superposición de contenidos digitales en formato texto, imagen, audio o los más innovadores formatos 3D o 4D. Esta “superposición”, se produce a través de la instalación de una aplicación informática en cualquier dispositivo electrónico que disponga de cámara web, como por ejemplo, un teléfono o una tablet. A través de dicha cámara, la imagen del mundo real es capturada rápidamente, para ser procesada y posteriormente volver a aparecer en la pantalla del dispositivo con información adicional u distintos elementos en ella (Cascales, 2015).
Un ejemplo de una aplicación gratuita basada en este tipo de tecnología es Anatomy 4D, la cual a través de la impresión de unas fichas sobre el cuerpo humano o el corazón que se encuentran disponibles en Internet, nos permite descubrir de manera más real e interactiva nuestra anatomía. Si enfocamos nuestra cámara sobre dichos imprimibles, rápidamente aparece en la pantalla de nuestro dispositivo, una superposición (sobre las hojas impresas) en 4D del corazón humano a través de la cual podemos descubrir sus diferentes partes de manera detallada. Y, si queremos partir de una visión más genérica de nuestro cuerpo haciendo un recorrido por los distintos sistemas que lo componen, tales como el óseo o el muscular, solo hace falta enfocar nuestra cámara sobre la otra ficha disponible del cuerpo humano. Un ejemplo del uso de esta herramienta, lo podemos ver a través del siguiente vídeo de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=YlGXqkZF52Y
Otro ejemplo de una aplicación de realidad aumentada es: Quiver-3D Coloring APP. El proceso de uso es el siguiente: primero debemos descargar la APP, así como imprimir unas plantillas con dibujos para que los niños/as se diviertan coloreándolos a su gusto; cabe decir que existen plantillas gratuitas que simplemente estarán a nuestra disposición si nos descargamos en la página web de Quiver, así como existen otras que son de pago y que se muestran bajo la nomenclatura de “Premium”, aunque la variedad de las primeras es bastante amplia.
Una vez coloreado el dibujo, habrá que acceder a la App y escanear el dibujo, dando esto como resultado que los dibujos del papel cobren vida y podemos visualizarlos en 3D. Aquí os dejamos un vídeo en el que se muestra el uso de esta aplicación: https://youtu.be/FGdZlYCP_9U
Como vemos, existen diferentes aplicaciones que nos permiten trabajar temáticas variadas con la Realidad Aumentada. Sin embargo, aún no hemos establecido ningún ejemplo de su puesta en práctica en el aula a través de proyectos. Por ello, aquí os dejamos dos de ellos:
Proyecto Los Egipcios: llevado a cabo en el CEIP “Los olivos” de Cabanillas del Campo (Guadalajara) en las aulas de 5 años de dicho centro. La propuesta consistía en trabajar durante todo un trimestre con diferentes actividades que permitieran a los niños/as conocer de manera más profunda el Antiguo Egipto y, gracias a la Realidad Aumentada, de una manera más realista.
Aquí os dejamos el enlace a través del cual se puede ver el procedimiento seguido para el desarrollo de dicho proyecto: https://proyectos.uah-gipi.org/realidad-aumentada-en-educacion-infantil/
Taller de Enriquecimiento: llevado a cabo en el aula de 6º de Primaria del CEIP Salesianos de Logroño. A través del uso de aplicaciones de Realidad Aumentada, como son CellulAR y Quiver, los alumnos/as pudieron ver cómo es una célula de manera realista, e incluso personalizarla con sus colores. De esta manera, los niños/as podrían descubrir las diferentes partes y funciones de la misma de una manera más vivencial y motivacional.
Aquí os dejamos el enlace de la página del colegio, donde se muestran imágenes del alumnado experimentando en dicha actividad con la Realidad Aumentada: https://salesianosrioja.com/2020_2021_proyecto_enriquecimiento_del_curriculum_6oep/
Por último, y tras haber conocido de una manera más profunda la Realidad Aumentada, os mostramos aquí una actividad diseñada por nosotros, para probar la experiencia del uso de la Realidad Aumentada en una aula de Educación Infantil.
La actividad consistiría en que los niños/as descubrieran el mundo animal a través de la Realidad Aumentada, teniendo ellos/as que realizar, previamente a la sesión de prueba de la misma, un dibujo de un animal que les pareciera interesante. Luego, descargaríamos en los dispositivos electrónicos con cámara web disponibles en el aula, la aplicación de ZooKazam, así como, llevaríamos impresas unas plantillas para proyectar los animales en RA y que podemos encontrar en la página web de dicha herramienta si pulsamos en el siguiente enlace: http://www.zookazam.com/targets.html
En el aula, los niños/as podrían descubrir de una manera más realista y colaborativa, cómo son los animales que han dibujado, qué sonidos emiten e incluso podríamos llegar a explicarles algunos datos interesantes y fáciles de entender sobre ellos. A través de este enlace, podéis ver cómo un niño/a descubre la RA con esta aplicación: https://youtu.be/FVGoe_zGkpg
REFERENCIAS
Cascales, A. (2015). Realidad Aumentada y Educación Infantil: Implementación y Evaluación. [Tesis Doctoral]. Facultad de Educación, Universidad de Murcia. https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/47022/1/Antonia%20Cascales%20Mart%C3%ADnez%20-%20Tasis.pdf
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